Bu çalışma, yedi bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde araştırmanın problemi açık seçik biçimde ortaya konduktan sonra amacı, önemi, sınırları ve yöntemi belirtilmekte, ilgili çalışmalar hakkında özetle bilgi verilerek bu çalışmanın hangi boşluğu doldurduğu hususuna açıklık kazandırılmakta ve ilgili kavramların tanımları yapılmaktadır. İkinci bölüm 1924-1948 yıllarıyla, üçüncü bölüm 1949-1982 yıllarıyla, dördüncü bölüm ise 1982-1999 öğretim yılında uygulamaya konan yeni düzenleme ele alınmaktadır. Altıncı bölümde, din eğitimi öğretmenlerin hizmetiçi eğitimi konusu irdelenmektedir. Yedinci bölümde ise, araştırma sonuçları ortaya konmakta ve bunlara dayanarak öneriler sunulmaktadır. (Önsöz’den)